１．オムツを替えるときは視線を合わせ声をかける（親の表情を見て声を聴いている）。２．いないいないばあは1日に5回以上やる（視線を集中させる）。３．カラフルな子供服を着せる（色彩感覚を身につける）。４．なるべくおんぶする（親と同じ目線を体験させる）。５．幼児語を使わない（正しい言葉を覚え直すのは二度手間）。６．箸や鉛筆などはいきなり持たせず、正しく使っている姿を何度も見せる（親の真似をさせることが、脳のミラーニューロンを刺激する）。７．どっちが好き？と質問する（頭を使って決断させる訓練をする）。８．お風呂の時など、十から数を減らしゼロまでカウントダウンする（ゼロという数学的な観念を知る）。９．親がストップと言ったら行動をやめる訓練をする（これを覚えることにより危険回避行動を養う）。10．ガラガラはゆっくり動かして使う（幼児は早い動きは認識できない）。11．できるだけ多くの匂いを嗅がせる（いい匂いもいやな臭いも。感情（脳）に作用する）。12．紙をたくさん破らせる（新聞紙などできるだけ細かく。手先の器用さと物質の構造を理解する能力を養う）。13．タオルやハンカチを三つ折りにたたませる（四つ折りは簡単だが、三つ折りは目安が必要なので、物をよく見て計算する能力が養われる）。
この教育は、子どもの脳の発達に効果があることが、夫（久保田競氏）の大脳生理学の研究により実証されているそうで、78歳のカヨ子氏は、日本の育児再興に熱い思いを懸けておられます。できるところは即実践しましょう。
山内主任が、毎日いちご組の午前寝前に、手遊びに来てくれます。絵本を読んでくれたり、歌をうたったり、軍手人形などお昼寝前のお楽しみタイム。みんな、目を輝かせ、時には、両手を振って歌に合わせる子など、とても集中している、楽しみなひとときです。